제주4·3사건 교과서 수록방안 공청회에 즈음하여

제주4·3발생 63주년을 맞이하여 제주특별자치도정의 최대 이슈인 교과서 수록방안에 대한 공청회가 오는 6월 29일 설문대 여성문화센터에서 개최된다. 이는 제주4·3을 교과서에 수록하기 위하여 야심찬 중대 결정을 계획한 우근민 도지사의 결정으로 유족이 한사람으로 감사드린다.
그러나 4·3 63주년을 맞이할 때까지 제주도정과 국가는 제주4·3을  너무나 홀대하였다. 제주4·3 관련 국정교과서 수록여부를 살펴보면 초등학교는 전무, 중학교는 한 줄 분량, 고등학교는 한쪽 분량에 불과하다.
비 전시 상태에서 제주도민 수만이 국가공권력에 의해 희생되었으나 이를 이데올로기 사건으로 몰아 교과서가 왜곡 수록하고 우리 유족들이 분노를 시작한다면 이는 역사의 진실을 외면하는 처사가 아닐까?
제주4·3진상규명 및 희생자 명예회복법(이상 4·3특별법)이 제정되어 제주4·3사건진상조사보고서가 발행되고 대통령의 사과 등으로 제주4·3은 진상규명과 명예회복이 이루어지는 듯 했다. 그렇지만 교과서 문제는 가장 민감한 문제이며, 앞으로 한국역사발전을 위하여 논의가 계속 이루어져야 한다.
이번 제주4·3교과서 공청회에는 토론자로 주제발표에 정현백 교수(성균관대 사학과), 한철호 교수(동국대 역사교육과), 박찬식 박사(4·3평화재단 이사), 김광동 원장(나라정책 연구원)등이 나서며, 토론자로 김규(재향군인회 전 안보국장), 김영중(전 제주경찰서장), 김종식(도교육청장학관), 김창후(제주4·3연구소장), 박태균(서울대 국제대학원 교수), 부상일(한나라당제주도당 4·3특위위원장), 양동윤(제주4·3도민연대대표), 오영훈(남녕고 교사), 정광중(제주대 교수) 등이 나선다.
그런데 주제 발표자와 토론자에 문제를 제기할 수밖에 없다. 일부 주제발표자와 토론자가 제주4·3을 왜곡 주장하여 제주도민에게 상처를 입힌 자들이기 일부 포함되어 있기 때문이다. 이는 교과서 공청회가 자칫 이념 논쟁의 장으로 변질되지 않을까, 무척 우려스럽다는 이야기다.
이번 토론회가 학자와 전문가로서 객관적이고 공정하게 이루어져, 현대사에 가장 큰 아픔인 4·3사건의 역사를 올바르게 인식되기를 바랄 뿐이다. 화해와 상생의 4·3정신 아래 인권이 존중함을 전국 학생들의 인식하고 올바른 교과서가 수록되기 위한 장이 되어야 함에도 심히 걱정이 앞선다.
제주4·3희생자와 유족들은 60여 성상, 이데올로기의 올가미와 연좌제 등으로 물리적 정신적 피해를 않고 살아왔음을 바로 알아야 한다.
희생자 유족들도 이번 공청회를 통하여 좋은 대안이 마련되는 공청회 공론장이 되기를 4·3희생자 유족들은 감시하고 지켜볼 것임을 알아야 하겠다. 특별자치도정은 올바른 교과서 수록방안이 마련되기를 바란다.

제주4·3희생자유족회 직전회장 김 두 연